Na_music_education: วิชานวัตกรรมแห่งการเรียนรู้

วันพฤหัสบดีที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2551

วิชานวัตกรรมแห่งการเรียนรู้

เนื้อหา
หน่วยการเรียนที่ 1 แนวคิด หลักการและทฤษฎีของนวัตกรรม
หน่วยการเรียนที่ 2 การรับรู้ การเรียนรู้ และการสื่อความหมาย
หน่วยการเรียนที่ 3 นวัตกรรมการเรียนรู้
หน่วยการเรียนที่ 4 วิธีระบบ
หน่วยการเรียนที่ 5 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
หน่วยการเรียนที่ 6 เทคโนโลยีสารสนเทศและเครือข่ายการเรียนรู้

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

สมัครสมาชิก: ส่งความคิดเห็น (Atom)

ผศ.วิวรรธน์ จันทร์เทพย์
มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
อ.จอมบึงจ.ราชบุรี
จบ ป.กศ.สูง วิชาเอกดนตรีศึกษาจาก วค.บ้านสมเด็จพระยา
ปริญญาตรี กศ.บ.(เกียรตินิยม)มศว.ประสานมิตร
ปริญญาโท ค.ม.(โสตทัศนศึกษา)จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
นักศึกษาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน
(กลุ่มเทคโนโลยีทางการศึกษา)มหาวิทยาลัยศิลปากร
บล็อกนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อกลาง
ในการเรียนการสอนนักศึกษา ปีการศึกษา 2550/1

พระบรมราโชวาทและพระราชดำรัส

วัยเด็ก
การให้การศึกษาแก่เด็กต้องเริ่มตั้งแต่เกิด

. . . การให้การศึกษาแก่เด็กต้องเริ่มตั้งแต่เกิด ขึ้นต้น ก็ต้องสอนให้รู้จักใช้อวัยวะและประสาทส่วนต่าง ๆ ต้องคอยควบคุมฝึกหัด จนสามารถใช้อวัยวะและประสาทส่วนนั้น ๆ ทำกิจวัตรทั้งปวงของตนเองได้ เมื่อสามารถทำกิจวัตรของตัวได้แล้ว ถัดมา ก็ต้องสอนให้รู้จักทำการต่าง ๆให้รู้จักแสวงหาสิ่งต่างๆ ตามที่ต้องการให้ได้มากขึ้น เพื่อทำให้ชีวิตมีความสะดวกมีความสบาย การให้การศึกษาขั้นนี้ ได้แก่การฝึกกายให้มีความคล่องแคล่ว ชำนิชำนาญ และสามารถในการปฏิบัติ ประกอบกับการสอนวิชาความรู้ต่าง ๆ อันเป็นพื้นฐานสำหรับการประกอบอาชีพเลี้ยงตัว การให้การศึกษาอีกขั้นหนึ่ง คือการสอนและฝึกฝนให้เรียนรู้วิทยาการที่ก้าวหน้าขึ้นไป พร้อมทั้งการฝึกฝนให้รู้จักใช้เหตุผลสติปัญญาและหาหลักการของชีวิต เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์ความเจริญงอกงามทั้งทางกายและทางความคิด . . .

พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร ของวิทยาลัยวิชาการศึกษาวันที่ ๒๙ พฤศจิกายน ๒๕๑๔

. . . ความเข้มแข็งในจิตใจนี้เป็นสิ่งที่สำคัญที่จะต้องฝึกฝนแต่เล็ก เพราะว่าต่อไปถ้ามีชีวิตที่ลำบาก ไปประสบอุปสรรคใด ๆ ถ้าไม่มีความเข้มแข็ง ไม่มีความรู้ ไม่มีทางที่จะผ่านอุปสรรคนั้นได้ เพราะว่าถ้าไปเจออุปสรรคอะไร ก็ไม่มีอะไรที่จะมาช่วยเราได้ แต่ถ้ามีความรู้ มีอัธยาศัยที่ดี และมีความเข้มแข็งในกาย ในใจ ก็สามารถที่จะผ่านพ้นอุปสรรคต่าง ๆ นั้นได้ ความเข้มแข็งในใจนั้น หมายความว่า ไม่ท้อถอย และไม่เกิดอารมณ์มาทำให้โกรธ อารมณ์นั้นก็คือ ความโกรธ ความฉุนเฉียว ความน้อยใจ ทั้งนี้เป็นสิ่งที่ทำให้คิดไม่ออก . .

พระราชดำรัสพระราชทานแก่คณะครูและนักเรียนโรงเรียนราชวินิตวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๑๘

นักเรียนและเยาวชน
...นักเรียนนอกเหนือจากจะต้องร่ำเรียนความรู้แล้ว
ยังต้องหัดทำการงานและความดีด้วย...

"เด็ก ๆ นอกจากจะต้องเรียนความรู้แล้วยังต้องหัดทำการงานและทำความดีด้วย เพราะการทำงานจะช่วยให้มีความสามารถ มีความขยันอดทนพึ่งตนเองได้ และการทำดีนั้นจะช่วยให้มีความสุขความเจริญ ทั้งป้องกันตนไว้ไม่ให้ตกต่ำ"

พระบรมราโชวาทพระราชทานเพื่อเชิญลงพิมพ์ในหนังสือวันเด็ก ประจำปี ๒๕๓๐

นักศึกษา
....นักศึกษามีพลัง ต้องยอมรับว่ามีพลัง เมื่อมีพลังแล้ว
ให้ใช้พลังนั้นในทางที่พัฒนา....

". . . นักศึกษาอยู่ในวัยที่มีความคิด นักศึกษามีพลัง แต่ว่าโดยมากนักศึกษาที่ทั่วโลกพูดถึงว่ามีพลังนั้น เราไม่ทราบว่าพลังอะไร ส่วนมากเป็นพลังที่ทำให้เห็น มีข่าวว่าจะทำให้เกิดความหายนะมากกว่าความพัฒนา อันนี้ก็เป็นปัญหาทางหนึ่งที่ทุกคนที่อยู่ในวัยศึกษาขั้นมหาวิทยาลัยจะต้องเผชิญ คนเขามาบอกว่านักศึกษามีพลัง ต้องไปทำโน่นทำนี่ อันนี้ขอให้ทุกคนที่กำลังศึกษาได้หยุดพิจารณาสักครู่ก็อาจพอทราบ การที่จะชักจูงให้ทำอะไรขอให้พิจารณาก่อนว่า ที่ชักจูงนั้นมีสาระหรือไม่ ข้อนี้เป็นข้อที่เมื่อกี้ขอแนวทาง คือใครมาบอกว่านักศึกษามีพลัง ต้องยอมรับว่ามีพลัง เมื่อมีพลังแล้วให้ใช้พลังนั้นในทางที่พัฒนา ไม่ใช่ในทางที่หายนะ ก็จะเป็นทางที่ดีที่สุดสำหรับบ้านเมืองและตนเอง ที่จะทำให้ตนเองมีความเจริญรุ่งเรืองได้ ต่อไป . . . "

พระบรมราโชวาทพระราชทานแก่ นักศึกษาและอาจารย์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่วันที่ ๑๑ มกราคม ๒๕๑๕

". . . ขอสรุปหน้าที่ของผู้ที่เป็นนิสิตนักศึกษาว่า การเป็นนักศึกษาไม่ใช่อาชีพ เป็นเวลาที่จะฝึกทางวิชาการและก็ทางจิตใจ เพื่อที่จะมีพลังแข็งแรงที่จะรับใช้ชาติ เป็นพลเมืองดี แล้วก็เป็นความหวัง และก็เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดว่า เมื่อได้ฝึกในทางจิตใจเป็นคนเข้มแข็งซื่อตรงและเป็นคนที่มีความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์แล้ว จะต้องรักษาอุดมคตินี้หรือพลังนี้หรือปณิธาณนี้ไว้ตลอดชีวิต . . . "

พระบรมราโชวาทเนื่องในโอกาสเสด็จฯ ทรงดนตรีเป็นการส่วนพระองค์ณ หอประชุมจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยวันที่ ๒๐ กันยายน ๒๕๑๔

การทำงาน
...การทำงานยากลำบากกว่าการเรียน...

". . . การทำงานยากลำบากกว่าการเรียน การเรียนนั้นเรียนตามหลักสูตร หรือเรียนวิชาต่าง ๆ ตามที่ทางมหาวิทยาลัยจัดลำดับให้ แต่การทำงานไม่มีหลักสูตรวางไว้ จำจะต้องใช้ความริเริ่มและความคิดพิจารณาด้วยตนเอง ในอันที่จะทำสิ่งใด อย่างไร เมื่อใด หากไม่รู้จักพิจารณาใช้ให้ถูกช่อง ถูกโอกาส ถึงมีวิชาอยู่ ก็ไม่เป็นผลแก่งานและแก่ตัวนัก . . . "

พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยวันที่ ๓ กรกฎาคม ๒๕๑๒

หน้าที่และความรับผิดชอบต่อบ้านเมือง
...หน้าที่ของเยาวชนก็คือการเรียนรู้
แล้วก็นอกจากการเรียนรู้คือเมื่อเรียนแล้ว
ก็เริ่มช่วยกันสร้างความมั่นคงแก่บ้านเมือง...

". . . ผู้ที่เป็นเยาวชนที่จะต้องทำหน้าที่สำหรับรักษาบ้านเมืองต่อไปเมื่อเป็นผู้ใหญ่ เมื่ออายุถึงขั้นที่จะเรียกว่าเป็นผู้ใหญ่ ได้เล่าเรียนมาแล้วเพื่อให้ปฏิบัติงานของชาติได้ต่อไป ก็ต้องเตรียมตัวเพื่อปฏิบัติงานนั้น ในเวลานี้ก็จะต้องหาความรู้ใส่ตัว ฝึกฝนจิตใจ ฝึกฝนความคิดที่ดี เพื่อให้เข้าใจ ให้มีความคิดพิจารณา ให้มีเหตุผลที่แน่นแฟ้น มีเหตุผลที่จะใช้การได้ เพื่อแยกสิ่งที่ดีที่ควรทำจากสิ่งที่ไม่ดีที่ไม่ควรทำ ฉะนั้น หน้าที่ของเยาวชนก็คือเรียนรู้ แล้วก็นอกจากเรียนรู้คือเมื่อเรียนแล้ว ก็เริ่มช่วยกันสร้างความมั่นคงแก่บ้านเมือง โดยใช้ความรู้ที่ได้มาให้เป็นประโยชน์พัฒนาบ้านเมืองให้มั่นคง . . . "

พระบรมราโชวาทพระราชทานแก่คณะเยาวชนจาก ๒๐ จังหวัดวันที่ ๖ เมษายน ๒๕๑๒

แคร์

รู้บ้างไหมว่าแคร์ ไม่มีข้อแม้ไม่มีเหตุผลอื่นใด
นอกจากคำว่ารักที่ทุ่มให้หมดใจ เวลาผ่านไปหัวใจยังเหมือนเดิม
จากวันนั้น มาถึงวันนี้ ความรู้สึกดีๆ ที่มีให้
ก็คงจะมีอย่างนี้ตลอดไป จากนี้นานเท่านาน

การเข้าสู่โลกของดนตรี

โลกดนตรี........ เป็นโลกมหัศจรรย์
กว้างใหญ่ไพศาลสุดคณานับ
ยากต่อการเข้าใจของผู้ปักใจเชื่อว่า
"ต้องมีพรสวรรค์เท่านั้น" จึงจะเข้าถึงซึ้งได้
แต่ถ้าเรามีความตั้งใจจริง ศึกษาหาวิธีการหรือแนวทาง
โดยเริ่มจากพื้นฐานก่อน และปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอต่อเนื่องกันไป
ก็เข้าสู่โลกดนตรีได้อย่างแน่นอน

เป้าหมายคือหัวใจของความสำเร็จ

สุขแท้ได้จากการยอมรับ

เขาบอกว่า คนเราเกิดมาพร้อมกับกิเลส ความอยาก อยากได้โน่นอยากได้นี่ อยากเป็นโน่นอยากเป็นนี่ ผมว่า มันก็เป็นเรื่องยากที่จะห้ามให้เขาอยากในสิ่งเหล่านั้น ก็เพราะ นักทฤษฎีหลายๆ ท่าน ก็ยังบอกเลยว่า มันคือธรรมชาติ ซึ่งความอยากนี้ อาจนำมาทั้งความสุข และความทุกข์ก็เป็นไปได้ หากสมหวังเป็นก็เป็นสุข หากผิดหวัง เราก็เป็นทุกข์ ฉะนั้น เราอยากเป็นแบบไหนล่ะ และผลเป็นอย่างไร เราก็ต้องยอมรับ ในสิ่งนั้น เพราะเราเองที่เป็นคนกำหนดความสุขหรือทุกข์ มีสองตัวเลือกเท่านั้น เราอยากเป็นสุข เราก็ต้องพร้อมที่จะทุกข์ได้เสมอ มันคือธรรมชาติ และกลไก ครับพี่น้อง กลไกของความสับสนวุ่นวาย กลไกของกิเลสตัณหา ดังคำที่ว่า ยิ่งอยากได้มาก ยิ่งทุกข์มาก ยิ่งรักมาก ยิ่งทุกข์มาก เราไม่มีสิทธิที่จะกำหนดทุกๆ เรื่องให้ได้ดั่งใจ หนทางแห่งการมีสุขที่แท้ก็คือ การยอมรับ การทำใจ การมองเห็นคุณค่าในสิ่งที่ตนมี ที่สำคัญคือ การพอเพียง

(ความหมายของดนตรี)

ในภาษากรีก หมายถึง ศิลปะประเภทหนึ่ง ไม่เฉพาะแต่การเล่นเครื่องดนตรี การร้องเพลง หรือลีลาศเท่านั้น แต่ยังหมายรวมไปถึงอักษรศาสตร์ทุกประเภท โดยเฉพาะ บทกวี นาฎกรรม วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์
สุกรี เจริญสุข กล่าวถึงความหมายของดนตรีว่า ดนตรีเป็นงานศิลปะที่มนุษย์สร้างขึ้น โดยอาศัยเสียงเป็นสื่อถ่ายทอดความรู้สึกของศิลปิน เสียงดนตรีเป็นเสียงที่มีความงาม นำมาเรียบเรียงอย่างมีศิลปะ กลายเป็นบทเพลงความแตกต่างระหว่างเสียงดนตรีกับเสียงอื่น ๆ คือ เสียงดนตรีเป็นเสียงที่ประดิษฐ์ขึ้น โดยอาศัยความ
งดงามของเสียง ศิลปินผู้สร้างเสียงได้สอดใส่อารมณ์ลงไปในเสียง เพื่อให้เสียงมีความรู้สึกทางศิลปะ
ส่วนเสียงอื่น ๆ ที่ไม่ใช่เสียงดนตรี เป็นเพียงเสียงที่ขาดคุณสมบัติทางศิลปะ กล่าวคือ ขาดความรู้สึกทางศิลปะในเสียง ขาดวิญญาณศิลปินในเสียงอารมณ์ ความรู้สึก สิ่งที่มากระทบตัณหา หรือความอยาก สิ่งเหล่านี้จะถูกบันทึกลงไปในดนตรี เป็นคุณสมบัติที่สำคัญของศิลปะ อารมณ์ในดนตรีก็เหมือนกับอารมณ์ชีวิต ศิลปินถ่ายทอดลงไปในผลงานดนตรีที่มีอารมณ์ก็จะสื่อไปกระทบความรู้สึกต่อผู้ชม หรือผู้ฟังได้ ศิลปินเก่งผลงานดี ย่อมมีโอกาสถ่ายทอดอารมณ์ไปสู่ผู้ฟังได้ดี
ดนตรีเป็นศิลปะที่ถูกนำไปแปรความหมายต่าง ๆ มากมาย การค้นหาความหมายในเสียงดนตรี นักภาษาศาสตร์ได้พยายามนำเสียงดนตรีมาตีความ ให้นิยายที่ได้ยินทั่วไปว่า “ดนตรีเป็นภาษาสากล” บางครั้งก็จะได้ยินว่า “ดนตรีเป็นภาษาของอารมณ์”

ได้เนื้อหาจาก
http://myteam-music.blogspot.com/2007/10/blog-post_20.html

บันทึกมั่วๆ ตามความรู้สึก

วันนี้อากาศสดใส เมื่อคืนอากาศแบบครึ้มๆ ฉันรู้สึกว่า ในชีวิตคนเรา แม้ชั่วข้ามคืน มีการเปลี่ยนแปลงที่ฉับพลัน บางทีอาจไม่ทันตั้งตัว เหมือนกับคนเรานั้นเอง วันนี้เรายังเป็นสุข พรุ้งนี้เราอาจจะเป็นทุกข์ก็ได้ จงอย่าประมาท ในทุกสิ่งทุกอย่าง จงทำใจ ให้สามารถปรับ และยอมรับกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นมาได้

นิยามความรัก

ความรัก เป็นสิ่งที่สวยงาม จริงหรือป่าว ผมคิดว่าแล้วแต่นะว่ารักนั้นเป็นอย่างไร หากสมหวัง หากผลลัพธ์เป็นสิ่งที่เราต้องการ ก็อาจบอกได้ว่ารักนั้นสวยงามจริง แต่ คนที่เขาไม่สมหวังล่ะครับ เคยลองคิดดูบ้างไหมว่าเขาเหล่านั้น จะมองความรักเป็นอย่างไร ........................................................

รักให้อะไรๆ มากมาย และให้ทุก ๆ คนเหมือนๆ กัน
แต่ก็มีหลายคนที่เอาความรักมาเป็นเรื่องล้อเล่นซึ่งไม่ถูกต้องเลย
รักเป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่เราควรให้เกียรติความรักเสมอ
ไม่ควรดูถูก ความรู้สึกของใครๆ
เพราะทุกคนมีสิทธิ์ที่จะรักมีสิทธิ์จะคิด มีสิทธิ์ที่จะฝัน
รักของผมผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร ไม่สำคัญที่สำคัญคือ ผมได้รักเขา........

หวั่น ๆ

วันใดวันหนึ่ง หากเธอต้องจากไป แล้วฉันจะอยู่อย่างไร
รู้บ้างไหม เธอคือคนสำคัญ ที่ทำให้ฉันมีแรงสู้ต่อ

รอยยิ้ม คำพูด ฉันมีความสุขเมื่อได้สัมผัส
เธอจะรู้บ้างไหม ว่าทุกเวลานาที ในใจฉันมีเพียงเธอ

เธอเหงาฉันก็เหงา

รู้ไหม เมื่อใดที่เธอเหงา ฉันก็ไม่ต่างจากเธอนักหรอกนะ
เพราะฉันเป็นห่วงเธอ ในเวลานั้นฉันไม่อยากห่างเธอไปไหนเลย
อยากจะอยู่เคียงข้างใกล้ๆ คอยปลอบใจ คอยให้กำลังใจ
คอยที่จะทำให้เธอยิ้มออกมาได้
รู้นะว่ามีน้ำตาอ่ะ แต่เช็ดมันเถอะ ร้องได้นะแต่ทุกครั้งที่ร้องต้องรู้สึกดี
ไม่ใช่ยิ่งร้องยิ่งเจ็บ ถ้าเป็นได้ ฉันไม่อยากให้เธอร้องไห้ เพราะเธอเคยบอกจะร้องไห้
แค่สองกรณีเท่านั้น คือ เสียใจ กับ อยากร้อง
แล้วส่วนใหญ่ก็จะเป็นข้อแรกที่ทำให้เธอร้องไห้
อยากจะบอกว่าฉันคนนี้จะอยู่เคียงข้างเธอตลอดไป
ไม่ว่ากาลเวลาจะผ่านไป ไม่ว่าใครจะเข้ามา
ทุกอนูความรู้สึก ทุกละอองของความห่วงใย
ฉันมีให้กับเธอเสมอ เพราะ.....ฉันรักเธอ.
Happy valentine นะคนดี

ธรรมชาติของเวลา

วันเวลา ไม่เคยหยุดนิ่ง และไม่เคยรอใครๆ
เมื่อผ่านเข้ามาแล้ว ก็ต้องผ่านออกไป
โดยไม่ต้องมีกฎเกณฑ์และข้อผูกพันธ์ใดๆ กับใคร
เพราะเวลาคือธรรมชาติคือการเปลี่ยนแปลงอัตโนมัติ
เวลาให้โอกาสสรรพสิ่ง ทั้งหลายในโลก

เวลาให้โอกาสได้มีความรู้สึกแบบรัก
เวลาให้โอกาสได้มีความรู้สึกแบบเหงา
เวลาให้โอกาสได้มีความรู้สึกแบบผิดหวัง
เวลาให้โอกาสได้มีความรู้สึกแบบสมหวัง

เวลาทำให้ฉันมีโอกาสได้พบกับเธอ
เวลาทำให้ฉันรู้สึกมีคุณค่าเมื่ออยู่กับเธอ
เวลาทำให้ฉันนึกถึงวันข้างหน้ากับเธอ
เวลาทำให้ฉันต้องคอยรัก คอยห่วงใยเธอ

เวลาจะทำให้ฉันและเธอต้องจากกันไป
เวลาจะทำให้เราต้องห่างกันไป
เวลาจะทำให้เรามีน้ำตา
เวลาจะทำให้เรารู้สึกเหงาๆ
เวลาจะทำให้เราคิดถึงใครบางคนมากมาย

เวลาจะทำให้เรานึกถึงวันเก่าๆ
เวลาจะทำให้เรานึกถึงวันของสองเรา
เวลาจะทำให้เรานึกถึงวันเคยหัวเราะ
เวลาจะทำให้เรานึกถึงวันเคยร้องไห้
เวลาจะทำให้เรานึกถึงบรรยากาศเก่าๆ
เวลาจะทำให้เรานึกถึงเจ้าดอกไม้
เวลาจะทำให้เรานึกถึงเจ้าของตุ๊กตา
เวลาจะทำให้เรานึกถึงเพื่อนๆ
เวลาจะทำให้เรานึกถึงอาคารเรียน
เวลาจะทำให้เรานึกถึงอาจารย์

เวลาใกล้จะเป็นความหลังแล้ว
เวลาใกล้จะทำให้ฉันได้ห่างกับเธอ
เวลาใกล้จะทำให้ฉันร้องไห้
เวลาได้ทำตามหน้าที่ของเขาดีที่สุดแล้ว
คือผ่านเข้ามา แล้วเขาก็จะผ่านออกไป

ขอสัญญา.........
ไม่ว่าจากนี้นานเท่านาน ฉันจะไม่ลืมมิตรภาพ
ทุกสิ่งทุกอย่างที่เคยมีให้แก่กัน
จากกันไปแล้วเธอมีใคร
ฉันมีใคร ขอให้ใจเราคงมั่น
สิ่งดีๆ เก็บมันไว้ให้นานเท่านาน
ทุกคืนวันจดจำทุกคำสัญญา

รักเธอเสมอ ตลอดไป

รูป

ผีเสื้อแสนสวย

ภาพวันวาน

วันพฤหัสบดีที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2551

วิชานวัตกรรมแห่งการเรียนรู้

ไม่มีความคิดเห็น:

แสตมป์

ไม่กล้าบอกเธอ

นึกเสียว่าสงสาร

love you

ผู้เข้าชม (เริ่มจากวันที่ 21 ม.ค.51)

คุณครูที่รัก

ปฏิทิน หัวใจ เก็บไว้ดูยามเหงาๆ

เวลาใจ

Miss you

Musicians

คลังบทความของบล็อก

My blog member

พระบรมราโชวาทและพระราชดำรัส

แคร์

ทดสอบ 5

Web ตัวช่วย

การเข้าสู่โลกของดนตรี

เว็บความรู้มาฝากจ้า

เป้าหมายคือหัวใจของความสำเร็จ

สุขแท้ได้จากการยอมรับ

(ความหมายของดนตรี)

บันทึกมั่วๆ ตามความรู้สึก

นิยามความรัก

แต้ม นุ้ย เมย์

ทดสอบ

Group

รูปเที่ยวชะอำ

เกี่ยวกับฉัน

นั่ง banana bote

รายการที่ชอบ

เว็บ:ที่นิยมเข้า

เธอจะอยู่กับฉันตลอดไป

สุขสันต์วันแห่งความรัก

หวั่น ๆ

เธอเหงาฉันก็เหงา

ธรรมชาติของเวลา

เมาส์

effect

Back ground